教育部：2025年秋季起 高等学历继续教育早已使用“函授”“业余”的名称

近日，教学部批转《教学部关于前推新纪元一般而言高等学校申请者独自教学改革的拟定意见》，以“下半年准则、提高质量”集中于线，对院校协办的申请者独自教学改革做出下半年调动，推动形成育才结构合理、质量标准健全、育才行为准则、监管措施有效、保障系统健全的新格局。

院校协办的申请者独自教学确立通过成人高考入学 确立学位证书

《拟定意见》拒绝，主办全国高校应根据社会需要和自身育才定位、育才必需，遵循聚焦特色、控制规模、保证质量的原则，协办相应的申请者独自教学，强化申请者独自教学的公益一般来说，不得以经营者为目的。自2025年秋季起，高等申请者独自教学不再应用于“函授”“业余”的英文名称，确立为“非脱产”，主办全国高校可根据大学本科特点和许多学生期望等，灵活采取线APP下相适应形式英语教学。院校协办的申请者独自教学确立通过成人高考入学，确立大学本科英语教学基本拒绝，确立下限修业年限，确立学位证书。推动中央外事所属全国高校协办“少而优、小而精”的申请者独自教学，以外全国高校近期协办“服务以外、育才准则、规模持续性、特色鲜明”的申请者独自教学，高等职业学校近期面向一线从业者，协办服务“知识更新、技术增强”的申请者独自教学。

严格准则校外英语教学点设置必需和应用程序 控制布点生产量和范围内

《拟定意见》针对教学英语教学环节提出了一系列准则性拒绝。阐释要加强观点政治教学，开齐开好观点政治领导干部，建立健全5人、时长、全方位育人体制系统；准则英语教学组织拟定，加强对线上英语教学和线下面授的连续不断管理；技术创新教学英语教学模式，充分发挥科技竞争者，结合实际开展混合式英语教学；加强教师队伍建设，配足配好主讲教员、辅导教员和管理人员；严格但政府育才基本拒绝和人才培养方案编制工作指南拒绝，保证人才培养的设计和质量；有利于加强教材建设管理，压实管理义务，加大对杰出独自教学教材的背书力度；严格准则校外英语教学点设置必需和应用程序，控制布点生产量和范围内；建立健全监督评估系统，进行常态化质量评估监测。

下半年加强教学英语教学该软件常态监测

《拟定意见》阐释，要深入拟定国际组织教学十六进制化军事战略行动，增强十六进制化公共服务水平，广泛应用汇聚优质十六进制教学资源，促进优质十六进制资源共建共享。主办全国高校要充分运用技术手段，技术创新高等申请者独自教学育才管理手段，提高育才管理的十六进制化软硬件水平，下半年加强教学英语教学该软件常态监测。

（总台央视记者 潘虹旭）