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大专学历真的那么差吗,你怎么认为呢?

发布时间:2023-10-17

大专学历真的那么差吗,你怎么认为呢?

作为一名大专老师,谈谈我自己的感受和我对大专学生的看法。一、大专文凭有啥用呢先给你说个比例,我国大专及以上人员占总人口的15%左右。也就是说15个人里面有14个是低学历的人,所以学历的重要性不言而喻。身处大城市,大学生到处都是,让大家误以为大专学历、大学生没啥用。千万不要被这种谬论牵着鼻子走,提高全民素质是国家战略,只有高素质人员的数量多起来了,这个社会才会变得更加的美好。对于个人来讲,高素质人是不是更容易找到工作,更容易接受新生实物,相互之间沟通更随意。下面谈谈为什么一定要拿到大专文凭?1. 社会发展所需。学历是敲门砖,既然把他称作砖头就说明他的用处不是很大,但是他是你融入社会的垫脚砖,很多有一定门槛的公司招人的最低学历都是大专。提高全名素质是国家战略,只有跟着国家的步骤走,你才不会被时代抛弃。2. 个人发展所需。人是社会性动物,你能发展成什么样,看看你所处的圈子就行。进入大学,你的圈子,你的朋友就都是大学生,大家可以在一起随意交流想法,谈谈工作感悟,聊聊创业机会等等,思维层面很快就会打开。3. 提高认知能力。说白了就是防止被骗。电话诈骗、网络诈骗、电信诈骗、保健品诈骗等等人群里面看看有多少高素质人就知道了。受过高等教育不意味着你不会被骗,至少让你知道在遇到事情时有个分辨是非的能力。4. 提高你的生存能力。说白了,就是选择的权利变多了,受过高等教育,你可以从事本学历相关的工作,但是在某些特殊的情况下也可以从事些技术含量比较低的工作。看看疫情期间有多少高学历的人跑外面、送快递就知道了。二、大专的校园氛围学习氛围欠缺。要说大专学生的缺点吧,可能就是对学习的兴趣不高,所以大专院校学习氛围不是很浓厚,这点也无可厚非。社团氛围浓厚。学生多才多艺,作为教师同时也身兼辅导员,积极鼓励学生参加学校的各种社团,拓展自己的社交圈子,释放自己才艺细胞。晚会、艺术节、活动层出不穷,极大丰富学生的业余生活。三、大专学生素质和大专学校的学生打交道也好几年,在这里谈谈我所了解的大专学生。1. 谁说大专学生学习能力差!!!举个我身边的实际事例吧。众所周知,地铁车辆的电气系统是比较复杂的,这方面的技术要求也是最高的,在培训学生故障能力排除的过程中,作为老师的我们往往是先把电气系统的逻辑原理给学生讲述清楚,下面的时间就是带着学生练习实际故障排除。单纯的一节车的配地柜里面的线路就几十条,电气元器件几十个。逻辑原理和实际是有出入的,老师做基础的教学辅导,更多的需要靠学生自己花时间去研究,去摸索。那么17车辆班的A同学在搞清楚基本逻辑后,为了搞懂电气元器件的实际工作方式,天天泡在实验室,一点一点的调试,经过一个暑假的摸索,基本上已经搞懂动车组的电气原理,对于车辆在运行过程中出现的故障也能够很除,后面甚至帮助老师辅导其他学生。2、强烈的社会责任感疫情、洪水期间,我校很多学生自发从事志愿活动,帮助社区、居委会做好防疫、防洪排查工作。赞一个四、大专学生就业我校是交通类院校,毕业的学生主要走向社会上的交通类岗位,比如地铁公司、车辆制造企业、航运、公路、土木等,这些行业都是国家的基建产业,都是国企、央企,部分同学在工作两三年后已经走入管理岗位,甚至一些同学自己创办了公司,返校招聘学习学弟学妹。总体来说吧,这个一个相对较优秀的团体,你可以认识很多比你强的人,这个时候,你还会说大专学历很差吗?

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参加高考获得的中医药大学本科可以考执业中医师吗?

淘哥建议你走以下几个途径去获得中医的医师资格证!第一,全日制大专中医学专业(扩招或者春考、对口升学等途径)毕业后可以参加助理医师考试!第二,三年中医师承,出师考合格后实习一年参加助理医师考试!第三,参加当地卫健委组织的传统医学确有专长考试,考试合格后实习一年参加助理医师考试!第四,如果是初中毕业或者高中毕业,可以参加3+3或者1+3医学类,对口招生渠道,三年中专加三年全日制中医大专,毕业后可以参加助理医师考试!第五,重回学校,参加当地夏季高考,考取全日制大专中医专业或者全日制本科中医专业!毕业后可以参加助理医师或者执业医师考试!至于其他渠道,请慎重考虑,2002年以后函授的任何医学类学历都不能作为报考助理医师的依据!关注淘哥,更多医学类考证为您解忧!

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河南医学高等专科学校临床医学专业怎么样?

大专院校临床专业不怎么样,临床医学专业专科的书没有本科书讲的细,但学的挺全,实验课每周都有,生理学病理解剖学药理学,都有实验课,不过临床医学知识太广,全面掌握还是挺难的,护理全省第一,护理竞赛在省内得过很多名次,基本第一年年都有,临床专业开了也没几年,要比护理专业差点。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

素质教育没问题,但不该在高中阶段实施。先给大家举一个例子:山东潍坊一中是潍坊城区生源最好的学校。2004年,由于实施素质教育,潍坊一中是潍坊城区高考最差的的学校,引起学生家长的公愤,集体到教育局,结果一正两副三名校长全部被免职。高考作为我国公平公正选拔人才的基石,是万万不可动摇的。要是废除了高考,选拔人才就再无公平可言。只要是高考不能动,高中阶段就只能实施应试教育。如果哪所高中实施了素质教育,这个学校的学生高考成绩就会大幅度下降,考上大学的档次会普遍降低,以后的就业也肯定会受到不利的影响,甚至会害了学生的一生幸福。因此,无论你是哪里的高中,无论校长多牛,只要敢实施素质教育,就离下课不远了。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

因为搞素质教育导致高考成绩下降,说明这位校长剑走偏锋,搞得不是真正意义上的素质教育,被喊下课理所当然。无论是素质教育,还是现在喊的山响的核心素养,让学生学习和熟练掌握必要的科学文化知识,应当是学校教育的主要任务,也是让学生拥有适应未来社会发展的必备知识和关键能力的现实需要。搞素质教育也好,核心素养也罢,只能促进学生科学文化素质的提升,提高升学率,岂有高考成绩下降之理?搞素质教育没错,关键要看校长如何理解素质教育,怎样搞素质教育。有的校长认为让学生写写画画、跑跑唱唱就是素质教育,因此挤占了学生大量读书和学习的时间,这是舍本逐末,是对素质教育教育的误读。试问,学生连“道德”素质“素养”等词的含义都不理解,有些学生发自内心地排斥课外文体活动,就喜欢安安静静地坐在教室里学习,不顾学生个性特长,何谈提高学生素质?诚然,必要的文体活动也是素质教育的重要组成部分,但不是全部,学校进入学校应以读书和学习为主,立德树人,在学好科学文化知识的过程中,兼顾全面发展和特长发展,这才是素质教育的应有之义。另外,学校高考成绩下降,也不能把板子全部打在校长搞素质教育上。提高教学质量有三大关键因素:一是管理,二是师资,三是评价。素质教育不能淡化学校管理,如果因为搞素质教育,放松了对教师和学生的管理,忽视了良好教风、学风建设,学校管理一盘散沙,必然导致成绩下降。提高学生素质首先要提高教师素质,如果学校疏于常规管理,不重视教研活动,课堂教学效率低下,不研究高考,成绩下降也是必然的。评价具有导向和激励功能,无论是素质教育还是提升学生核心素养,都要以科学的评价来调动教师教和学生学的积极性,如果学校仅仅有了素质教育的理念,而没有建立起素质教育的评价体系,高考成绩也令人担忧。所以,因为搞素质教育而导致高考成绩下降,这是表面现象,是一个伪命题。高考升学率下降,校长难辞其咎,应当认真反思自己搞的是什么样的素质教育,是否素质教育仅仅停留在口头上,没有采取扎扎实实的行动,或者因此淡化了学校管理,忽视了教师培养,没有建立科学的评价机机制。素质教育不是不要升学率,关键要看校长怎样抓升学率,学生素质提高了,升学率只能提高,没有下降之说。很高兴回答这一问题,个人管见,不当之处欢迎“关注”作者继续交流!

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有什么比较好的厨师培训学校值得推荐?

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专科很糟糕吗,有什么人生建议吗?

专科不糟糕,我当年就上了一个专科而已!毕业后靠自己的努力一步一步的,生活越来越好了。我来给你分享几点人生的建议:高考失利,但决能自暴自弃虽然只上了专科,但一定不要妄自菲薄,照样对自己要有信心,可能在高考中我们是失利了但不代表以后啊,以后的人生还长着呢,机会还有很多,错过了以前不能再错过以后。我当年也高考失利了,进入专科学校以后,好好学习,积极参加课外活动,最后专升本,考入了不本科学校,因为特殊原因没有考研;毕业后用空闲时间学习,三年时间考了两个国家注册证书,超过了很多学历比我好的人。人生是一场马拉松我们听到过很多人说,人生不能输在起跑线上,但又有多少人告诉你,人生是一场马拉松呢?其实人一出生,你的起跑线就已经被决定了,这个事情不是我们自己能控制的;但是我们也不能去纠结这个事情,人生必经还是一场马拉松,我们可能输在了起点上和前半段,但是后半段一定要奋起直追啊,不停歇的向前跑。我一同学屌丝的逆袭之路我毕业时有一个同班同学,他当时让我和他一起去南方,我们俩在大学时都比较喜欢金融投资,比较谈得来,关系很好,但是我由于家庭原因没有和他一起去,他通过自己的努力考了金融分析师CFA,后来又做了公司的基金经理,年薪很高,我问他你是如何做到的,他说自己除了工作就是学习,每天工作和学习16个小时以上,刚到公司的时候很多人看不起他,学历不好的他并没有自暴自弃,反而通过自己的努力逆袭了。所以说,上了专科可能我们输在了前半段上,但是后半段路程一定要加油,人生越努力越幸运,相信自己的梦想,万一一不小心就实现了呢!加油,希望可以帮到您!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

从学习能力来讲。专科生确实比优秀本科生差,这一点,从高考的分数就已经很充分的证明了。你说给你三年时间让你完成一件事你都做不好,给你一两天你觉得你能做好吗?当然可能两者难度存在很大差异,但是起码高考分数差可以证明你做事不用心、喜欢开小差,而且不善于思考,学习能力也打了折扣。作为分工明确的工作岗位,需要保证基本工作能力。学历能力差,代表着上手差,用人单位付出的成本也就更高,而且思维也不够敏捷活跃。从基本素质来讲,专科生确实差了很远。专科生在学校里做了什么自己心里没数吗?很多专科生高中的时候就是不学无术,到了大学难道不还是吃喝嫖赌吗?指望他们在一朝一夕改变是不可能的事情!虽然优秀大学里也有这种人,但是相对来讲少得多。并且这个学校的环境对人的影响真的很大,一所名牌大学里一个不学无术的人,他起码基本素质很高,待人接物也会有礼貌。这些是专科生不能比的。从学到的专业知识来讲,那就更不可同日而语了。专业知识对于以后的晋升、技能创新那是根本的根本,专科生试问自己学到了多少专业知识?专科生的老师大部分是一群硕士,而本科生的任课老师非博士不行!

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