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高考的学历含金量高不高？有些什么用途呢？

发布时间：2024-01-09

高考的学历含金量高不高？有些什么用途呢？

1,国家虽然承认学历，但社会认可度不高！总体来说统招>自考>成考>远程教育>国开！2,如果有继续深造需求，如考研考公务员，评级职称等等，还是有点用的，可以作为一个踏板，尽管在过程中有点不公，学历毕竟是敲门砖，有总比没有强！3,其实参加教育我认为更多的是勉励自己学习，锻炼自己的意志，同时也算在某种程度上满足和弥补了自己过去在教育上的缺失！

: 一混又一年

本人在读翻译专业，但很想学医。想通过成考医学专业然后获得双学位。请问这样可行吗，具体应该怎么做呢？

肯定不可以的，考取执业医师资格的的前提条件就是必需要全日制学历的，成考，函授，电大取得的学历都不可以考取资格证！

: 冯老师A

在应试教育潮流的推动下，所谓各种网上教育真的对孩子有实质性帮助吗？

这个因人而异！整体来讲，对于K12来讲，网络教育的作用聊胜于无吧，网络教育的特点和K12阶段学生的特点合在一起注定没有效率可言，没有效率时间成本就会无限放大，而学生其实最缺少的恰恰就是时间！

: 张杨果儿2013

网课的效果怎么样？

优点：一、学生没有了平时上课的约束感，更加的自然。很多学生都很自觉的开展学习。二、老师更多的思考，是如何帮助学生提高学习有效性和针对性的空间。三、培养了学生获得信息分析信息，在有价值信息中学习的能力。不需要聚集人员，减少感染风险。打破了地点的限制。缺点：在教学和技术的双重压力下，多数教师难以应对自如，影响了教学效果。网络授课的限制，教师很难有针对性地了解学生的学情，缺乏互动，影响了教学效果。必须家长在身边家长不在身边，孩子不易操作，上不了课。担心孩子沉迷网络在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。尤其是网课影响视力。全国有很多贫困的地区，对于互联网的教学，非常困难，因为家庭没有多余的智能设备，在疫情期间教学举步维艰。这还需要当地教育部门对于贫困学生给予更多的支持才行。总的来说，对于目前疫情期间学生的上课问题，网课教学肯定是有积极的推动作用，对于贫困地区的学生虽然不能完全满足互联网教学。但是作为学生的家长，这时也不能懈怠，积极引导孩子，自觉的学习和重复自己之前所学的知识，烂熟于心。开学之后不会因为疫情的影响而拖慢了学习的进程。加油吧！广大学子们，疫情过后，学习任务逐步加重，这时就是考验自己基本功是否扎实。

: 99Elma

南京最好的三所高校是哪三所？

从薪资排行来说:南京大学东南大学南京邮电大学

: tammyzxj

想读大学、初中毕业、怎么弄？

建议先读个开放教育，混个大专文凭。可以读电大的开放教育，免试入学，考试很简单，基本上看看书，背一下资料就可以过了。然后可以参加高考，直接考取本科专业。经过系统的学习后，本科毕业生通过考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。高考，是我国高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列教育，已经列入国家招生计划。其严肃性不亚于全国高考，难度也高，含金量也高。

: 578327061

我第一学历是职高，想提高学历，已取得电大本科学历，但含金量不高，请问有好的建议吗？

有机会，就去考，出来卡学历的时候，单位筛人的时候，提干的时候，评职称的时候，单位学历工资的时候，能用的时候太多了。

: 川粤在穿越

拿一个大专学历，自学考试/高考/远程教育/国家开放大学，哪一种方式最好呢？

在职人员的学历提升，一般来讲，有4中方式。可根据个人情况进行选择第一种：成教，严进宽出，也就是需要参加入学考试，即高考。需要考试3门，总分450分，考到120分左右即可入学，后面全程辅助，基本托管，2.5年拿，考试难度很低，适合有点点学习基础的在职人员。（成教有高起本可选，5年时间，考试语数外加一门文综或理综，总分600分，考170左右即可，难度也比较低）。第二种：国开，也就是国家开放教育学历，学校是国家开放大学，国开文凭同自考，成教，网教一样，照样可以专升本，考研，出国留学，考教师资格证，考公务员等等，国开的优势在于可以全程托管，不需要参加任何考试，报名成功后坐等2.5年毕业，难度系数基本为零，省心省力，只是费用相对高一点。第三种（5%学生会的选择）：网教，多为211，985名校，利用网络教学的方式学习，费用相对高一点，2.5年拿，如果自己考试，难度中等。部分学校考试可以操作，合作院校，可以全程托管，基本无难度。（仅限高升专）。第四种（5%学生会的选择）：自考，严进宽出，都可以入学，但是高升专，至少需要考试8门以上，专升本至少需要考13门，全部考过了才可以毕业拿到，如果基本所有考试都顺利一次性通过，高起专最快1年毕业，专升本最快1.5年，虽然说理论上可以比较快的毕业，但是难度相对来说最大。适合业余时间充足，有毅力去坚持自学的自律型在职人员

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