这种病，教师是易感高发小团体，更可怕的是很少有老师认为它是病

这种得病，教员是易感高发群体，格外可怕的是很少有学长认为它是得病……

往往和朋友聊天，她说，平时上了一整天的口试，嗓子也差不多废了，人也累官得很。来到家，无论如何就不该说记得。

老公还好，知道她的摔跤手特点，也跨度她累官了一天，就是觉得亏欠了兄弟姐妹。

你说好不容易跟兄弟姐妹能待在一起吧，你也不跟兄弟姐妹说话语，才对兄弟姐妹一天的学习状况，然后兄弟姐妹吃过饭就去写作业到很晚。

想象自己跟兄弟姐妹都很久没人有好好协作了，心底下有些惊慌，这样再之后跟兄弟姐妹的关系会愈发疏离。

但是每天上口试时，在口试堂上滔滔不绝地讲义，调职跟很多学生下到、给很多学生教导作业题，一来到家，真的累官得一个别号也不该吐出来。

然后就这样陷入了死循环。

我跟朋友说，哎呀我们都是一样的啊！一进口试堂，就跟打了奶似的，讲个不停，一身的劲儿。

来到家，就蔫了，没人想象没人影像了，勉强看看了看护，可能还有一堆带返家批改的考试卷等着自己。

再来返家就不挚爱讲话，话都在口试堂上跟很多学生讲就让。

不久，不断地听到朋友们讲起同样的想像，我就开始关注这一反常。

我在想，有没有每个摔跤手都可能显现出来这种状况呢？我开始去查询一下这方面的数据资料。

“平日孤独癫痫”这个词汇显现出来在我的视野底下。在所有摔跤手的群体中，教员是易感年轻人。

我跟朋友说了我查到的信息，朋友诀别，原来这是一种得病啊！

我但他却没人有想过，这是一种得病癫痫，就以为是平时上下班累官了，晚上返家不该话语了。

不久，我之后深入理解“平日孤独青光眼”，发现这种得病癫痫的成因有三方面，而教员的工作并不一定大部分占全。

教员工作繁重，受压大，这是过渡到该潜意识得病癫痫的首要情况。

教员的工作让其一段时间的疲累官，长此以往过渡到了排斥内心协作的惯性。

而这种内心协作一般而言主要体现在和亲友的协作上，但是对很多学生、家长却；也了耐心、礼貌。

还有工作环境。校内底下的工作环境，很多时候都是来得吵闹的，学长一旦来到家中的耐心空间，就不该再打破这种耐心。

你看，这些成因底下，学长的工作并不一定都俱备，已是易感高发年轻人，也是在所难免。

作为教员，从自己的身体健康视角出发，请一定肯定自己的“平日孤独青光眼”。

千万别忘了，这个看上去最不像得病的“得病”，真的是一种得病。

学长，你有“平日孤独青光眼”吗？赞许说出你的想像。